В списке, приведенном ниже, перечислены все предметы, которыми овладели Господь Кришна и Господь Баларама за шестьдесят четыре дня. Дополнительную информацию можно найти в книге Шрилы Прабхупады «Кришна, Верховная Личность Бога».
Кришна и Баларама научились следующему: 1) гитам, пению; 2) вадйам, игре на музыкальных инструментах; 3) нртйам, танцам; 4) натйам, драматургии; 5) алекхйам, рисованию; 6) вишешака-ччхедйам, украшению лица и тела разноцветными притираниями и косметикой; 7) тандула-кусума-бали-викарах, созданию на полу благоприятных узоров из риса и цветов; 8) пушпастаранам, устройству ложа из цветов; 9) дашана-васананга-рагах, окрашиванию зубов, одежды и частей тела; 10) мани-бхумика-карма, инкрустации пола самоцветами; 11) шаййа-рачанам, украшению постели; 12) удака-вадйам, музицированию на горшках с водой; 13) удака-гхатах, разбрызгиванию воды; 14) читра-йогах, смешиванию красок; 15) малйа-гратхана-викалпах, изготовлению гирлянд; 16) шекхарапйда-йоджанам, украшению головы шлемом; 17) непатхйа-йогах, надеванию нарядов в гардеробной комнате; 18)карна-патра-бхангах, прокалыванию мочки уха; 19) сугандха-йуктих, умащению тела ароматическими веществами; 20) бхушана-йоджанам, украшению драгоценностями; 21) аиндраджалам, показыванию фокусов; 22) каучумара-йогах, искусству перевоплощения; 23) хаста-лагхавам, ловкости рук; 24) читра-шакапупа-бхакшйа-викара-крийах, приготовлению разнообразных салатов, хлеба, пирогов и других яств; 25) панака-раса-рагасава-йоджанам, приготовлению вкусных напитков и окрашиванию их в красный цвет; 26) шучй-вайа-карма, вышиванию и шитью; 27) сутра-крйда, вождению марионеток; 28) вйна-дамарука-вадйанти, игре на лютне и маленьком барабане в форме буквы «X»; 29) прахелика, составлению и разгадыванию загадок; 29а) пратимала, декламации стихов для тренировки памяти и артистизма; 30) дурвачака-йогах, произнесению фраз, ставящих оппонента в тупик; 31) пустака-вачанам, декламации книг; 32) натикакхйайика-даршанам, постановке коротких пьес и сочинению историй.
Кроме того, Кришна и Баларама освоили: 33) кавйа-самасйа-пуранам, искусство разгадывания загадок в стихах; 34) паттика-ветра-бана-викалпах, изготовление лука из палки и полосы ткани; 35) тарку-карма, прядение веретеном; 36) такшанам, плотницкое дело; 37) васту-видйа, архитектуру; 38) раупйа-ратна-парйкша, проверку на подлинность серебра и драгоценных камней; 39) дхату-вадах, металлургию; 40) мани-рага-джнанам, окрашивание драгоценных камней в различные цвета; 41) акара-джнанам, минералогию; 42) вркшайур-веда-йогах, лечение травами; 43) меша-куккута-лавака-йуддха-видхих, искусство дрессировки баранов, петухов и куропаток для боев; 44) шука-шарика-пралапанам, искусство обучения попугаев разговаривать и отвечать на вопросы; 45) утсаданам, лечение мазями и притираниями; 46) кеша-марджана-каушалам, искусство цирюльников; 47) акшара-муштика-катханам, искусство узнавать, что написано в закрытой книге, а также искусство узнавать, что зажато в кулаке; 48) млеччхита-кутарка-викалпах, выдумывание ложных логических построений на иноземный лад; 49) деша-бхаша-джнанам, знание диалектов разных земель; 50) пушпа-шакатика-нирмити-джнанам, искусство строить игрушечные колесницы из цветов; 51) йантра-матрка, составление магических квадратов, состоящих из цифр, которые дают одну и ту же сумму во всех направлениях; 52) дхарана-матрка, использование амулетов; 53) самвачйам, искусство ведения беседы; 54) манасй-кавйа-крийа, сочинение стихов в уме; 55) крийа-викалпах, составление литературного труда или изготовление лекарств; 56) чхалитака-йогах, строительство храмов; 57) абхидхана-коша-ччхандо-джнанам, лексикографию и знание поэтических размеров; 58) вастра-гопанам, искусство делать одну ткань похожей на другую; 59) дйута-вишешам, знание разнообразных азартных игр; 60) акарша-крйда, искусство игры в кости; 61) балака-крйданакам, искусство играть в детские игрушки; 62) ваинайикй видйа, установление порядка с помощью мистических сил; 63) ваиджайикй видйа, искусство побеждать, и 64) ваиталикй видйа, искусство пробуждать своего господина на рассвете музыкой.
Интересно то, что умения, которым обучились мальчики, не делятся по гендерным признакам.
Здесь больше идёт речь о мышлении. Намеренном возврате в прошлое или бездумном заучивании, или вопросах о желании. Когда задействована голова, то не хватает сил на построение здорового физического тела. Бывает, что у ребёнка сильная сторона - это мыслительная, но не нужно её эксплуатировать, забывая о всестороннем развитии. Дети в малом возрасте живут образами, не аналитикой. Поэтому сколько не говори, они будут выдавать то, что впитала в себя через поведения родителей, героев и даже животных и растений. Вообще всего того, что окружает ребёнка с момента рождения. Можно сколько угодно говорить о красоте доброты душевной, но если вы не носитель этой доброты, то ребёнок будет лицемером, как и вы… Рассуждать, но не практиковать
На глазах родителей он то, что говорят ему, за сменой, он то чем наполнился на самом деле.
Поэтому с детьми я живу своей обычной жизнью, они ходят за мной хвостиком и наполняются образами, которые я передаются в течении дня. Внутреннее благоговение и доброту словами меньше всего возможно продемонстрировать . Говориться, что воспринимается только малый процент сказанного, подавляющий процент - это невербальное общение. )))
А я разве говорил что надо лицемером быть? Или что надо негармонично развиваться? ) и объяснять всегда надо, иначе это будет сентиментализм. Почему ты так делаешь? Потому что так делал мой папа! Но с таким подходом проповедовать не получится)
Мне кажется что 16, 34,36,39 , 43,59,60,63 все-таки дела мужские
Наш безумный, безумный ум
«Дети учатся, подражая родителям».
(Письмо Шрилы Прабхупады Джагадише, 9 июля 1970 г.)
А какие они нынешние родители? Разные. Но есть одно, что объединяет всех – все родители хотят, чтобы их дети были хорошими, а для этого сами родители должны быть хорошими. Не стану ввергать вас в дискуссию – что такое хорошо? В мире двойственности мы бесконечно будем ходить по кругу, а времени у нас в обрез, а значит получите сразу правильный ответ –
« Хороший — значит, обладающий 30 качествами , которые отличают человека от животного. Обладать — значит помнить их, думать об их достижении и стараться их в себе развивать. Не стоит разочаровываться, если вы увидели, что части этих качеств у вас нет. Это дело наживное, и в любом возрасте можно приступить к их культивированию». («Волшебная педагогика», Рузов Вячеслав Олегович, 2015, «Список 30 качеств»)
Хороший родитель должен быть разборчивым и знать о таком свойстве своего ума, как
- привязываться к объектам чувств
и радоваться тому, что у ума есть способность
-
выбирать между ними,
-
размышлять об отличиях между ними.
Ум даже взрослого и разумного человека постоянно ищет себе занятия, ему надо хоть чем-то себя занять, иначе его ждут ужасные страдания. Это может быть все что угодно, например, назойливый мотив из рекламного ролика или магнитики из поездки на курорт. Да, люди научились производить великое множество вещей, и это называется прогрессом цивилизации, но на самом деле большинство из этих вещей нужны только для того, чтобы с наслаждением о них мечтать, а вот реальной пользы от них немного…(«Волшебная педагогика», Рузов В. О., 6-Е КАЧЕСТВО ХАРАКТЕРА - РАЗБОРЧИВОСТЬ)
Совет – помните, что наш беспокойный ум не может находится в спокойном состоянии. И если мы его не займём тем, что нужно нам, он сам найдёт себе занятие и тогда жди проблем.
А чем занят ваш ум? Как вы выбираете объекты для размышления?
Чувствую, размышляю, хочу
«Дети учатся, подражая родителям».
(Письмо Шрилы Прабхупады Джагадише, 9 июля 1970 г.)
Хороший родитель понимает, что ребёнок смотрит на него «как в зеркало», наблюдает за ним и, со временем, сам станет похожим на своего родителя и обязательным качеством хорошего родителя должна быть – разборчивость , 6-е качество из 30 (подробнее можно узнать в «Волшебной педагогике» Рузова Вячеслава Олеговича, 2015).
Размышляя об окружающих его предметах и событиях, человек учится выбирать между ними:
- это хорошо,
- а это плохо,
- это мне нравится,
- а это — не нравится.
Почему все так завидовали Западу во времена СССР? Да потому, что не из чего было выбирать. Человек думал, что если на полках будет 108 видов сыра, то это точно, то самое счастье. Но вот у нас тоже 108 видов сыра, а счастья как не было, так и нет. Так же и женщине надо не просто купить платье — надо его выбирать из десятков других платьев, только тогда покупка принесет ей настоящее удовлетворение.
Вот так, выбирая что-то одно, мы одновременно с этим отвергаем все остальное. Но самое интересное — это то, что размышление над выбором порождает желание, во что бы то ни стало получить этот объект. Так, мужчина сначала разглядывает женщин, а потом, выбрав самую «лучшую» из них, прикладывает все усилия, чтобы создать с ней семью. Так действует ум под влиянием страсти. Именно поэтому и говорят, что у ума три главных функции:
- чувствовать,
- размышлять
- и хотеть.
(«Волшебная педагогика», Рузов В. О., 6-Е КАЧЕСТВО ХАРАКТЕРА - РАЗБОРЧИВОСТЬ)
Совет – помните – чем больше размышляете, тем больше хочется, будьте осторожны, когда выбираете объект для размышления.
Так это хорошо или плохо? Размышлять? Как быстро Вы принимаете решения о том, что достойно вашего времени и внимания, а что нет?
Учимся переключаться
«Дети учатся, подражая родителям».
(Письмо Шрилы Прабхупады Джагадише, 9 июля 1970 г.)
Хорошие родители дают хороший пример своим детям, и тогда больше шансов, что дети будут тоже хорошими (обязательным качеством хорошего родителя должна быть – разборчивость , 6-е качество из 30 (подробнее можно узнать в «Волшебной педагогике», Рузова Вячеслава Олеговича, 2015).
Как же быть разборчивым в таком разнообразном, полном соблазнов мире. Наш вездесущий пронырливый ум замечает, крутится и привязывается к порой абсолютно ненужным, бесполезным, а порой даже опасным вещам - мотив из рекламного ролика, магнитики из поездки на курорт или сомнительная сцена из боевика. Эти мысли не дают спать и лезут в голову во время ответственных событий. Поэтому перед нами стоит интереснейшая задача: переключить все эти способности ума на чистые объекты.
- Зачем рыться на помойке?
- Что бы ты на помойке ни нашел, оно все равно будет пахнуть помойкой!
- Если уж и выбирать, то выбирать среди чистого!
Всем понятно, что общаться с трезвыми лучше и чище, чем общаться с пьяными. А значит, надо сосредоточиться на
- чистом круге общения и
- построить свои взаимоотношения по принципу разделения отношений на общение со старшими, равными и младшими.
(«Волшебная педагогика», Рузов В. О., 6-Е КАЧЕСТВО ХАРАКТЕРА - РАЗБОРЧИВОСТЬ)
Совет – переключаем наш ум на чистые объекты!
А у вас есть какие-то секретики быстрого ухода-переключения с грязного на чистое?
Чтобы скорость быстро не переключать и не было встряски механики организма, попробовать послушать музыку, которая действует на ум, сознание. Так наверное создал Господь, что через слух Он может проникнуть в сердце, передавая с радиостанции Го - лока самые свежие духовные новости. Переключаем ум сначала на благостную музыку, настраивая частоты в чистоту и затем можно совсем переключиться на самые чистые звуковые волны - Святые Имена, где происходит и очищение и насыщение, прием духовной пищи из высшего, Истинного Источника, питая и давая возможность жить душе. 
Этикет защищает
«Дети учатся, подражая родителям».
(Письмо Шрилы Прабхупады Джагадише, 9 июля 1970 г.)
Если у вас есть дети, то забудьте о спокойной жизни! Теперь вам как скульптору придется отсекать всё ненужное, всё неточное, всё сомнительное в себе самом. Ведь нам всем хочется, чтобы наши дети были похожи на нас, а мы, откровенно говоря, далеки от идеала.
Хорошая новость – не нужно ничего выдумывать-додумывать! То, какими качествами должен обладать хороший родитель, уже давным-давно прописано в книгах мудрости – Библии, Коране, Шримад-Бхагаватам и других. Согласна, не каждый настолько усидчив и решителен, чтобы окунуться в поиски такой информации. Для недоверчивых и занятых, об этих качествах, в уже адаптированном виде, можно прочитать в «Волшебной педагогике» Рузова Вячеслава Олеговича.
Обязательным качеством хорошего родителя должна быть – разборчивость , 6-е качество из 30 (подробнее можно узнать в «Волшебной педагогике», Рузова Вячеслава Олеговича). Разборчивость позволят нам отличить чистое от грязного и не «вляпаться».
Без разборчивости не может быть и этикета, а этикет для нас так важен потому, что этикет
- возвышает,
- вводит наши действия в систему и
- избавляет нас от эгоизма.
И в первую очередь этикет защищает нас от оскорблений. Каждое оскорбление подобно ожогу на теле:
- очень долго заживает
- и потом навсегда остаются шрамы.
Человек без этикета — это человек с факелом в руке, который обжигает всех налево и направо, и в результате такой агрессивной и болезненной деятельности остается в полном одиночестве; просто с ним больше никто и никак не хочет общаться…(«Волшебная педагогика», Рузов В. О., 6-Е КАЧЕСТВО ХАРАКТЕРА - РАЗБОРЧИВОСТЬ)
Совет – соблюдение этикета не только привлекает к вам достойных людей, но и сглаживают острые углы непростой жизни в материальном мире.
А в Вашей жизни были ситуации, когда этикет был «спасительной соломинкой»?
Правильные взвимоотношения
«Дети учатся, подражая родителям».
(Письмо Шрилы Прабхупады Джагадише, 9 июля 1970 г.)
Хорошие дети начинаются с хороших родителей! А хорошие родители обладают 30 качествами, которые отличают человека от животного. («Волшебная педагогика», Рузов Вячеслав Олегович, 2015, «Список 30 качеств») Шестым из тридцати таких качеств является разборчивость . Это не только умение отличать чистое от грязного и сосредоточенность на чистом круге общения, но и строительство своих взаимоотношения по принципу разделения отношений на общение со
- старшими,
- равными и
- младшими.
Ребенку родители постоянно говорят: «Веди себя правильно». Но как конкретно правильно надо себя вести, не всегда уточняют… А для того чтобы вести себя правильно с разными категориями людей, и требуется различение. («Волшебная педагогика», Рузов В. О., 6-Е КАЧЕСТВО ХАРАКТЕРА - РАЗБОРЧИВОСТЬ)
Разборчивость по отношению к старшим, равным и младшим еще называется субординацией, которая и позволяет общаться без оскорблений. Более того, правильные отношения позволяют наслаждаться этими отношениями.
-
Если я правильно общаюсь со старшими — я наслаждаюсь общением со старшими,
-
если я правильно общаюсь с равными — я наслаждаюсь общением с равными, и
-
если я правильно общаюсь с младшими, то я наслаждаюсь и правильными отношениями с младшими.
А значит, если в общении нет наслаждения, значит нет и правильных взаимоотношений.
Поэтому пока мы не научимся разборчивости во взаимоотношениях — счастья нам не видать. А разборчивости надо именно учиться, ведь эти взаимоотношения со старшими, равными и младшими, как правило, искажены нашей
- завистью,
- гордостью,
- жадностью,
- вожделением и
- другими негативными качествами нашего характера.
Совет – показатель правильного общения – это когда вам нравится быть в обществе этого человека, вы получаете удовольствие от этого общения, и не важно, старше он вас, младше или одного возраста.
А вы умеете строить правильные взаимоотношения?
Оскорбления опасны
«Дети учатся, подражая родителям».
(Письмо Шрилы Прабхупады Джагадише, 9 июля 1970 г.)
Хотите иметь хороших детей - станьте хорошим родителем – взращивайте в себе 30 качеств, которые отличают человека от животного(«Волшебная педагогика», Рузов В. О) и одно из них – разборчивость . Разборчивый человек следит за речью, не допускает оскорблений.
В Пуранах (древнеиндийских трактатах мудрости) говорится, что
- если человек совершит сто оскорблений, то он обязательно станет лицемером,
- если он совершит тысячу оскорблений, то не сможет больше совершать аскезы.
- а десять тысяч оскорблений вообще не дадут человеку больше возможности почувствовать радость от духовного развития.
Как видите, градация есть во всем, и в количестве оскорблений тоже, просто мы не обращаем на это внимания. Так что бытовые ежедневные оскорбления — это не просто некультурное поведение, это путь к полному отключению возможности духовно развиваться, а что может быть печальнее этого?
- Если вы почувствуете, что больше не реагируете на чужие проблемы (это их проблемы, так им и надо), значит, первый этап уже пройден, первые 100 оскорблений уже совершены.
- Если вы не радуетесь во время совершения аскез,
- если вас не радует пост,
- если вас не радует ранний подъем,
- если вас не радуют просьбы о пожертвовании, это значит, что уже пройден и второй этап, значит, уже совершено 1000 оскорблений; и кто знает, сколько осталось до 10 000, может, всего два или три…
(«Волшебная педагогика», Рузов В. О., 6-Е КАЧЕСТВО ХАРАКТЕРА - РАЗБОРЧИВОСТЬ)
Совет – помните, что, на первый взгляд, малозначительные бытовые оскорбления протаптывают дорогу к выключателю возможностей духовного развития.
Удаётся ли вам сказать «стоп» оскорблениям, уже сидящим на кончике вашего языка?
Спасение от деградации
«Дети учатся, подражая родителям».
(Письмо Шрилы Прабхупады Джагадише, 9 июля 1970 г.)
Хорошие родители подают хороший пример детям, а значит нужно знать какими же качествами должен обладать хороший родитель. Их 30 («Волшебная педагогика», Рузов Вячеслав Олегович, 2015, «Список 30 качеств»), вот некоторые из них - правдивость, милосердие, аскетичность, чистота, терпение, разборчивость.
Разборчивость спасает нас от деградации и надо хорошо понимать, что во взаимоотношениях с теми или иными людьми хорошо, а что плохо. Проблема не во взаимоотношениях, а в неправильных взаимоотношениях.
Культура такова -
-
падшие личности делают все, чтобы внешне выглядеть как мудрецы,
-
а мудрецы изо всех сил скрывают свой возвышенный духовный уровень, так что пойди догадайся, кто из них кто…
И если вы ошиблись и перед вами не мудрец, а глупец, то ничего страшного не произошло, так как никаких оскорблений не было совершено. Но если бы вы ошиблись и отнеслись к мудрецу как к падшему человеку, вот тогда будет множество проблем… («Волшебная педагогика», Рузов В. О., 6-Е КАЧЕСТВО ХАРАКТЕРА - РАЗБОРЧИВОСТЬ)
Совет - не стоит гадать, кто перед вами - мудрец или падший человек, ведите себя культурно и не прогадаете.
А в вашей жизни отношения важны? С кем вы строите отношения в первую очередь?
Возраст, должность, семейное положение
«Дети учатся, подражая родителям».
(Письмо Шрилы Прабхупады Джагадише, 9 июля 1970 г.)
Появилось свободное время и … на глаза попался старый, ещё советский фильм, «Отцы и дети» по роману И. С. Тургенева. Ещё в школе читала, но в этот раз просто «резануло» как Базаров, главный герой, не выносит "нежности и задушевные разговоры» собственного отца и его просто коробят «красивые» речи Кирсановых. Этот молодой человек ратовал за дела. Ну и что плохого?
Вот и выросло поколение детей, чьи родители делом заняты, им не до разговоров с детьми, не до родительской ласки, внимания, заботы – делом надо заниматься. А ведь родив маленького человечка, основное дело мамы и отца – стать хорошим родителем! А хороший родитель – это не просто хороший человек, это человек, обладающий 30 качествами характера, которые отличают человека от животного. О них можно прочесть в «Волшебной педагогике Рузова Вячеслава Олеговича. Шестое качество из тридцати – разборчивость.
Бывает разного рода разборчивость. Например, мы должны видеть перед собой разного уровня администраторов. Административное положение дает человеку больше ответственности. И это надо уважать. И в конце концов, власть человеку дается лично от Бога, и с этим надо обязательно считаться. И правило очень простое:
- администраторам не надо мешать,
- администраторам надо помогать!
Есть разборчивость, связанная с семейным положением человека. Говорится,
- что семейный человек (грихастха) должен уважаться в 100 раз больше, чем одинокий человек (брахмачари);
- человек, начинающий отрекаться от семейной жизни (ванапрастха), заслуживает еще в 100 раз больше уважения;
- а тот, кто полностью отрекся от семейной жизни, заслуживает еще в 100 раз больше уважения!
Конечно же, надо видеть отличия, связанные и с возрастом человека. Чем старше человек, тем большего уважения он достоин.
И конечно же, надо учитывать уровень духовного развития человека . Но так как его учитывать сложнее всего, то и разбираться в нем надо больше, чем во всех остальных отличиях. Ведь чем возвышеннее человек, тем более смиренно он себя ведет, а значит, незаметнее.(«Волшебная педагогика», Рузов В. О., 6-Е КАЧЕСТВО ХАРАКТЕРА - РАЗБОРЧИВОСТЬ)
Совет – семейного человека можно определить по кольцу на пальце, администратора по «солнечному сиянию», старого человека тоже не сложно увидеть. Но как не просмотреть возвышенного человека. Будьте внимательны!
Две системы обучения детей.
Философ, писатель, путешественник Рузов Вячеслав Олегович рассказывает о том, как защитить наше сознание от Кали и можем ли мы его реально встретить? О функции разума и о практичности. Почему дети обижаются на родителей и начинают им мстить? Говорит о двух системах воспитания детей. Как легко справиться с гиперактивностью детей? Раскрывает технологию запоминания стихов. И какая должна быть старость?
Ходил с детьми вчера на выставку роботов. Супруга послала, детям будет интересно. Детям и правда понравилось, но… у меня осталось совершенно иное впечатление.
На мой взгляд вообще ни одно полезного робота то и не было нормального: этот имитирует змею, этот кубик Рубика собирает, этот может охранять вашу комнату от родителей… Чушь полная. Хоть бы робот пылесос тогда показали, который сам соображает что ему убирать и как объезжать препятствия. Но больше все поразило, что это так подается как что-то супер-супер достижение науки, но на проверку все эти изобретения бестолковые. Да, в будущем я думаю появятся нормально соображающие роботы, но это не цель а средство, чтобы у людей высвободить время для поиска высшей цели в жизни. Но на проверку оказывается, все это только для того, чтобы хоть как то удовлетворить свои разыгравшиеся чувства. Очень грустное впечатление конечно оставило это посещение . Я даже не сел прокатиться на симуляторе гонок с виртуальной реальностью и шлемом…
Харе Кришна, подскажите пожалуйста, есть ли информация о том когда стричь детей надо первый раз?
Я помню слыщал что не раньше чем через год и что если раньше то иммунитет будет слабым, но не помню когда точно лучше, через год или больше можно, если поподробнее есть поделитесь пожалуйста
О чем молится младенец в утробе матери?
Философ, писатель, путешественник Рузов Вячеслав Олегович рассказывает о том, с какого возраста ребенку нужно давать духовное образование? Что ждет от на Господь? О самой большой милости Бога. Говорит о том, как семейному человеку духовно развиваться, о служении, сострадании и смирении. Как правильно отвечать на духовные вопросы? А также, как часто нужно общаться с мудрецами и о чем молится младенец в утробе матери?
Как воспитать мудреца?
Философ, писатель, путешественник Рузов Вячеслав Олегович высказывает своё мнение о новостях СМИ: во-первых, ученые оксфордского университета сказали, что мужское счастье зависит от встреч и общения с друзьями; во-вторых, совместное чтение книг помогает детям лучше развиваться; в-третьих, в США обнаружили ген, который приводит к омоложению организма, он обращает вспять процессы старения.
Рассказывает о мужском счастье, сколько должно быть друзей и что дает общение с друзьями? Почему ребёнку необходимо совместное чтение сказок перед сном и как воспитать мудреца? Говорит о том, зачем создается семья, о задачах родителей и что такое мудрость? А также, стоит ли пытаться удлинить свою жизнь, и кто боится умирать?
Сакральный смысл колыбельных.
Певица, актриса, фольклорист, автор и ведущая голосовых тренингов Тина Георгиевская рассказывает о том, как начала заниматься колыбельными песнями. Какие должны быть настоящие колыбельные и об их прикладном назначении. Говорит о том, какое значение имеет голос мамы для младенца, как маме сочинить подходящую колыбельную для своего малыша и как колыбельные влияют на развитие нервной системы и биоритмы мозга ребенка? Как лучше петь колыбельную, а также нужно ли младенцам слушать классическую музыку?