Получается, что такому ребенку легче будет нарушить регулирующий принцип в отношении азарта, уже будут склонности развиваться?
Не очень понятна логика вопроса
Если нет методики оценивания, то и методики преподавания не может быть. Это только кажется, что духовные качества нельзя измерить. Все можно, если задаться целью.
3 симпатии
«С целью выставления отметки на промежуточной аттестации по ОДНКНР текущий контроль успеваемости рекомдуется организовать в формах, отличных от традиционного опроса: творческая работа, реферат, доклад и т.п». Так пытаются оценить сейчас в школах ….
2 симпатии
Правильно ли я понимаю , что если в детском возрасте ребенок активно вовлечен в казалось бы безобидный соревновательный процесс , где его мотивируют призом, то это делает его склонным к азартным играм и вместе со взрослением может вырасти и его стремление к азарту? Т. е сейчас это стандартное желание завоевать кубок ( виртуальный или настоящий) , но позже сознание может переключиться на более тяжелые азартные игры ( казино , карты и д.р) . В детстве результатом может стать расшатанная нервная система , а чуть позже потерянные деньги ,время , отношения с родным, а самое главное - азарт может негативно сказаться на духовном развитии .
3 симпатии
Как минимум это подпитывает в ребёнке корысть. Поэтому лучше выбирать командные виды кружков.
Чтобы как-то компенсировать корыстное настроение, стараюсь всегда напоминать сыну, что главное не победа, что побеждаешь не ты, а команда, что не надо соревноваться с другими, что ты не лучший из лучших, что главное — это развитие позитивных качеств, а приз — лишь приятное дополнение.
И то это не до конца помогает. Прошлая природа всё равно глубже укоренена, корысть всё равно проявляется. Для победы над корыстью нужна соответствующая общественная культура, культура воспитания. Школа не решает эту проблему, а часто даже усугубляет.
5 симпатий
Азарт с рождения заложен в подсознании. Если его активировать, он станет давлеющей стороной характера. Грамотная игра – это помогать победить другой стороне, но такому у нас не учат… У нас не помощь другу, а уничтожение противника…
3 симпатии
Спасибо большое за объяснение.
2 симпатии
Было всегда ощущение , что даже минимальное соревнование это не правильно ((
Но даже малыши в обществе детей это быстро схватывают и уже к входной двери бегут с криками : «я первый» .
4 симпатии
Мы можем соревноваться в добрых делах, в служении. Шрила Прабхупада использовал соревнования в распространении своих книг, и это увеличивало благо для всех.
3 симпатии
А если соревноваться с самим собой? Со своими прошлыми достижениями? Не обращая внимания на остальных? У меня у мужа много побед в спорте, в том числе и всероссийского уровня, но он всегда говорит, что соревнуется сам с собой, потому и волнений нет, и нездорового азарта) .
3 симпатии
Смерть рано или поздно положит нас на лопатки. Надо об этом как можно раньше догадаться…
6 симпатий
Вот и демонстрация важности квалификации учителя. Одним ответом и отрезвляет, и напоминает, и вдохновляет нас не забывать о главной цели жизни. Даже такие темы, как трудности школьного образования, становятся напоминанием о том, что всё в этом мире временно, а самое важное — духовный прогресс.
5 симпатий
Спасибо за ценное общение, дорогие Голокобаси 
Стал понимать, что преобладающее количество детей в обществе (как и само общество) находится под влиянием гун страсти и невежества. И для обучения таких детей требуются соответствующие методики. Ну не могут дети спокойно и с интересом сидеть, слушать, записывать, легко запоминать, благости (спокойствия ума) не хватает. Вот и нужен интерактив или повышенная строгость.
сын у меня тоже не дотягивает до благости, так что я придумал ему систему рейтинга. Он хочет стать военным, мы ему звания присуждаем и балы начисляем за достижения (чистота, порядок, щедрость, ответственность, внимательность и т.д.) и снижаем за плохие привычки. Он уже лейтенантом стал))
В итоге он старается и уже больше года проявляется позитивные качества. Но с долей корысти, конечно. Всё-таки ждёт награды, звёзд на погонах, хоть мы и акцентируем внимание на том, что главное — это качества характера, а остальное — приятное дополнение. Вроде пока работает метод.
6 симпатий
Какая интересная методика) Главное, чтобы она для него была источником вдохновения, а не муштры и управления. Чтобы он чувствовал, что его любят в любом случае, а не только за достижения. Иначе может быть срыв и психическая травма. Мотивировать через похвалу, а не осуждение)
2 симпатии
Да, согласен. Стараемся любить любить.
4 симпатии
У меня подруга напрямую привлекает свою дочь к служению, доверяя ей некоторую ответственность . Они вместе ездят и раздают прасад и необходимые продукты старикам , людям попавшим в беду или нуждающимся. Так она на прямую учувствует в служении и проявляет благородные качества в реальных жизненных ситуациях с самого детства)) Мама ей параллельно рассказывает о том , как важно заботиться о детях Бога ))) Такой подход к воспитанию и тоже работает)
7 симпатий
Замечательный способ! И служение, и ответственность) Если разовьётся вкус к этому, будет вообще замечательно.
4 симпатии